Педагогічний колектив

До складу педагогічного колективу школи входить 23 вчителя:

кандидат психологічних наук – 1
учитель-методист – 7
старший учитель – 5
старший вихователь – 2
учителів з вищою категорією – 16

Нагороджені:

знаком «Відмінник освіти України» – 1
грамотою Головного управління освіти і науки м. Києва – 8
Почесною грамотою Міністерства освіти і науки України – 4

Адміністрація школи

В.О. директора школи, заступник директора з навчально-виховної роботи

Петіна Євгенія Олександрівна

учитель вищої категорії, учитель – методист, «Відмінник освіти України», нагороджена Почесною грамотою Міністерства освіти і науки України, нагороджена грамотою Департаменту освіти і науки КМДА.

Стаж роботи 45 років

_Учителі початкової школи

Учитель-методист, вчитель вищої категорії,

Громцева Наталія Петрівна

Стаж роботи 31 рік, класовод 2 – А класу

Нагороджена Грамотою ГУОН

Учитель вищої категорії, старший учитель

Дзигман Наталія Вікторівна

Стаж роботи 34 роки. Класовод 2 – Б класу

Учитель-методист, вчитель вищої

категорії

Горностаєва Ольга Миколаївна

стаж роботи 24 роки, класовод 1-А класу

Учитель вищої категорії, старший учитель

Григор’єва Світлана Віталіївна

Стаж роботи 32 роки, класовод 3 – Б класу

Нагороджена Подякою КМДА

Це зображення має порожній атрибут alt; ім'я файлу DSC_0161-1024x680.jpg

_Учитель вищої категорії, старший учитель

Чайка Юлія Богданівна

Стаж роботи 28 років, класовод 3 -В класу, вчитель англійської мови

Учитель-методист, вчитель вищої

категорії

Місаілова Любов Василівна

стаж роботи 53 роки, класовод 4-Б класу

Нагороджена Грамотою ГУОН

Це зображення має порожній атрибут alt; ім'я файлу DSC_0096-2-1024x680.jpg _

_Старший учитель, вчитель вищої категорії

Бойко Ліліана Анатоліївна

Стаж роботи 38 років. Класовод 4-А класу.

Нагороджена Грамотою ГУОН, Подяка КМДА

Це зображення має порожній атрибут alt; ім'я файлу DSC_0171-1-e1498044639196-680x1024.jpg _

Учитель І категорії

Легейда Олена Олександрівна

стаж роботи 25 років, класовод 3-А класу

Це зображення має порожній атрибут alt; ім'я файлу DSC_0164-1024x680.jpg

Учителі – спеціалісти

Учитель англійської мови, вчитель вищої категорії, учитель – методист, нагороджена Почесною грамотою Міністерства освіти і науки України

стаж роботи 50 років

Щербина Таїсія Іллівна

Учитель англійської мови, вчитель-дефектолог

Горностаєва Ірина Андріївна

Учитель-методист, вчитель вищої категорії, вчитель музичного мистецтва, інформатики, керівник хорового гуртка “Веселі нотки”

Трокай Тетяна Володимирівна

Стаж роботи 25 років

Нагороджена Грамотою ГУО, Подякою КМДА

Старший вчитель, вчитель вищої категорії, вчитель образотворчого мистецтва та “дизайн та технології”, керівник гуртка “Чарівний пензлик”

Капітульська Вікторія Валеріївна

Стаж роботи 33 років

_ Вихователі ГПД

_Вихователь вищої категорії, старший вихователь

Клименко Гелена Миколаївна

Стаж роботи 22 роки

нагороджена Подякою КМДА

Це зображення має порожній атрибут alt; ім'я файлу Гела0188-1-1024x680.jpg

_Вихователь вищої категорії, старший вихователь, бібліотекар

Ашихміна Алевтина В’ячеславівна

Стаж роботи 37 роки

Це зображення має порожній атрибут alt; ім'я файлу DSC_0076-3-1024x680.jpg

Асистенти Вчителя

Асистент вчителя

Сапегіна Віра Миколаївна

Стаж педагогічної діяльності 57 років

Нагороджена Грамотою ГУО

Це зображення має порожній атрибут alt; ім'я файлу DSC_0195-2-1024x680.jpg

_Асистент вчителя, вихователь ГПД

Подольна Галина Петрівна

Стаж роботи як вчителя початкових класів 19 років, спеціаліст І категорії

Асистент вчителя, вчитель вищої категорії, старший учитель

Крекотень Надія Федорівна

стаж роботи 37 років,

Нагороджена грамотою ГУОН

Асистент вчителя

Матяш Лариса Борисівна

стаж роботи 9 років

Асистент вчителя

Данильченко Ілля Сергійович

Асистент вчителя

Рой Аніта Ніловна

стаж роботи 2 роки

Асистент вчителя

Михеєва Яніна Володимирівна

стаж роботи 3,5 роки

Учитель-логопед

учитель вищої категорії

Лукасевич Світлана Вікторівна

стаж роботи 35 років

_Психолог_

Кандидат психологічних наук, практичний психолог, учитель – методист

Шиловська Олена Миколаївна

Стаж роботи 25 років

01.09.202611.09.2026

Педагогічний склад

Структура управління

До складу педагогічного колективу школи входить

23 вчителя:

кандидат психологічних наук – 1
учитель-методист – 7
старший учитель – 8
старший вихователь – 2
учителів з вищою категорією – 20

Нагороджені:

знаком «Відмінник освіти України» – 2
медаллю «За трудову доблесть» – 1
грамотою Головного управління освіти і науки м.
Києва – 8
Почесною грамотою Міністерства освіти і науки
України – 4

В.О. директора школи, заступник директора з навчально-виховної роботи

Петіна Євгенія Олександрівна

учитель вищої категорії, учитель – методист, «Відмінник освіти України», нагороджена Почесною грамотою Міністерства освіти і науки України

01.09.202616.09.2026

Початок занять 8:20

1 класи 2-4 класи

1-й урок 8:30 – 9:05 8:30 – 9:10

2-й урок 9:30 – 10:05 9:30 – 10:10

3-й урок 10:25 – 11:00 10:25 – 11:05

4-й урок 11:15 – 11:50 11:15 – 11:55

5-й урок 12:05 – 12:40 12:05 – 12:45

РОБОТА ГПД

12:45 – прийом дітей, бесіда

13:00 – 13:30 – обід

13:35 – 15.00 – прогулянка

15.00 – 16.30 – самопідготовка (2-4 класи)

16.30 – 19.00 – гуртки, прогулянка

Для перших класів

12.00 – 13.00 – прогулянка

13.15 – 13.30 – обід

13.30 – 15.00 – сон

15.00 – 19:00 – гуртки, заняття за інтересами

01.09.202615.09.2026

Історична довідка

Початкова школа №312 Деснянського району міста Києва створена відповідно до Розпорядження представника Президента України у Ватутінському районі м. Києва за № 530 від 17.05.1994 року.

Раніше мала назву Спеціалізована середня загальноосвітня школа I ступеня №312 з поглибленим вивченням іноземної мови.

З 1996 року укладена Угода про співробітництво спеціалізованої середньої загальноосвітньої школи І ступеня № 312 та Інституту психології імені Г.С. Костюка АПН України.

З 2014 по 2019 рік школа працює над темою : “Робота за розвивальними програмами навчання як необхідна умова розвитку здатності до самопроектування у молодших школярів”. Робота над темою базується на принципах пріоритету навчання за розвивальними програмами, що передбачає забезпечення максимально сприятливих умов для виявлення і розвитку здібностей учнів. Принцип навчання за розвивальними програмами виділяє учня як особистість в системі освіти, в той час як функція вчителя полягає в організації такого освітнього процесу, який максимально ефективно полегшує навчальну діяльність учнів: є керівником і помічником. Як керівник він організовує навчальну ситуацію. Головною задачею педагога є навчити учнів навчатися. Новітні технології які використовуються під час проведення уроків мають на меті наявність послідовних завдань, які забезпечують діяльність учня на кожному етапі уроку. Найкраще цей підхід може бути реалізований при вивченні математики, читання, української мови, природознавства та навколишнього світу. Він дає можливість організовувати діяльність учнів, інтегруючи її в цілісну систему: спостереження, досліди, самостійний пошук інформацій, спеціальні задачі і вправи на розвиток уяви, завдання з моделювання, конструювання об’єктів і явищ навколишнього світу.

У 2016-2017 навчальному році школа працювала над темою: “Апробація розвивальних технологій, спрямованих на розвиток здатності учнів молодшого шкільного віку до само проектування у навчально-виховному процесі”

Для створення у школі творчої атмосфери були створені групи вчителів та вихователів ГПД , які працювали за певними темами.

№ з/п	Тема творчої групи	Керівник творчої групи	К-ть вчителів творчої групи
1	«Комунікативно – діяль – нісний підхід до проведення інтегрованих уроків».	Громцева Н.П.	4 вчителя
2	«Застосування інноваційних технологій на уроках естетичного циклу».	Трокай Т.В.	3 вчителя
3	Методи та прийоми розвитку здатності до самопроектування у молодших школярів у групі продовженого дня	Клименко Г.М.	5 вихователів ГПД
4	“Практичне відтворення впливу педагогічної технології «Росток» на розвиток здатності до самопроектування у молодших школярів»	Бойко Л.А.	3 вчителя

Школа з 2014 року працює за педагогічною технологією «Росток» (Наказ №636 від 19.12.2014р. Департаменту освіти і науки, молоді та спорту КМДА) Школа знаходиться у співпраці з Інститутом психології АПН України ім.Г.С.Костюка. На базі школи проводиться дослідно-експериментальна робота за темою: «Здатність дитини молодшого шкільного віку до самопроектування». Метою роботи є дослідити можливість дітей молодшого шкільного віку до самопроектування. Вчителі та учні приймали участь у програмах та проектах, які були запропоновані для дітей школи.

З 1 вересня 2016 року школа почала працювати за науково-педагогічною програмою «Інтелект України»

Комп’ютерні класи, їх використання в позаурочний час.

З жовтня 2013 року школа отримала 7 ноутбуків, які використовує для проведення уроків інформатики у 1-4 класах.

Використання мультимедійних комплексів

№ з/п	ПІБ вчителя, в класі якого встановлено мульт.систему (проектор, екран, дошка тощо)	Клас	К-ть мість
1	Трокай Т.В.	Музичного мистецтва	36 місць
2	Щербина Т.І.	Інформатики та англійської мови	14 місць
3	Чайка Ю.Б.	Кабінет поч. класів	36 місць

У класах з мультимедійними комплексами працюють всі бажаючі вчителі школи.

Робота за авторськими програмами

В школі проводиться гурток “Підготовка дітей до школи”, заняття у якому проходять за авторською прогамою.

№ з/п

ПІБ вчителя

Назва програми, ким і коли затверджена

Клас

Громцева Н.П., Григор’єва С.В.,

Горностаєва О.М., Сокура С.В.,

Шевчук Т.В., Щербина Т.І.

“Авторська програма підготовка дитини до навчання у школі

„Дошколярик”

Затверджена директором інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету ім. Бориса Грінченка Войцехівським М.Ф.

Серпень 2013 року

Підготовка дітей до школи

Апробація підручників

№ з/п

Назва підручника (засобу навчання), автор

П.І.Б. вчителя

Клас , де проводилась

апробація

Програма НПП «Інтелект України», підручники, мультимедійні засоби

Григор’єва С.В. Горностаєва О.М.

1-Б клас

Вчителі- автори, співавтори підручників, зошитів тощо.

№ з/п

ПІБ вчителя

Вид

(підручник, зошит тощо)

Назва

Клас

Дата видання, ким рекомендовано до використання

Несвіт А.

Підручник для учнів середніх загальноосвітніх шкіл

Англійська мова

1, 2, 3,4

2012,2013,

2014,2015

Міністерством

освіти і науки

України

Апаршина Л.І.

(Консультант)

Посібник для студентів

«Етика матері і дитини»

–

2014р.,

Міністерством

освіти і науки

України

Передовий педагогічний досвід

№ з/п

ПІБ вчителя

Тема над якою працює

Узагальнення чи вивчення досвіду

Рівень

(шкільний, районний)

Трокай Т.В.

«Застосування інноваційних технологій на уроках музичного мистецтва».

узагальнення

міський

Громцева Н.П.

«Впровадження інтерактивних методів та форм роботи на уроках української мови та літературного читання».

узагальнення

міський

Молоді вчителі

У школі таких вчителів немає.

16.05.2013

Робота з батьками

Особливу увагу, у роботі з батьками, звертаємо на формування у підростаючого покоління поваги до сім’ї, як з однієї з найбільших цінностей суспільства. Сім’я та школа є основними інститутами соціалізації та виховання дитини, тому плідна співпраця життєво необхідна.

Питання ефективної взаємодії всіх сторін потребує планування і координації дій. В школі накопичене чималий позитивний досвід спільної діяльності адміністрації, батьків та вчителів.

Проблеми виховання обговорюються на загально шкільних зборах, на засіданні батьківського комітету та класних батьківських зборах.

З 2009-2012 рр. були розглянуті такі питання:

* раціонального харчування;

* здорового мікроклімату в родині;

* оздоровлення учнів;

* стан захворюваності учнів;

* профілактика вірусних захворювань;

* безпека життєдіяльності;

* профілактика шкідливих звичок;

Традиційними стали родинні вечори: Різдв’яні вечорниці, свято Миколая, День матері, 8 березня, спортивні змагання.

Важливими формами роботи з батьками є індивідуальні консультації, відвідування родин, тематичні батьківські збори, диспути, круглі столи, анкетування.

Таким чином, такі форми роботи дозволяють розглянути цілий комплекс актуальних проблем, активізувати слухачів, врахувати їх думку. Індивідуальна робота дає змогу вчителю отримати уявлення про уклад конкретної сім’ї, її мікроклімат, допомогти батькам знайти правильні шляхи розв’язання певних ситуацій, усунути причини конфліктів батьків і дітей.

Теми батьківського педагогічного всеобучу:

1-й клас

Ваша дитина стала школярем;
Молодші школярі. Які вони?
Режим дня 1-шокласника
Гра – не просто забава;
Умови успішного виховання дітей у сім’ї;
Здібності. Коли, як вони розвиваються;
Батько, як вихователь.

2-й клас

* Зміст і організація навчального процесу у 2-му класі;

* Допомога може бути різною;

* Виховання молодших школярів;

* Людську гідність формуєте з дитинства;

* Взаємовідносини між батьками в сім’ї;

* Виховання чуйності і доброти;

* Проблеми вільного часу дитини. Робота гуртків.

3-й клас

* Зміст і організація навчання в 3-му класі;

* Щаслива сім’я. Яка вона?

* Вчити дитину вчитися;

* Незмінний вихователь – рідна мова;

* Проблеми спілкування батьків і дітей;

* Екологічне виховання дітей;

* Тато, мама і я – спортивна сім’я.

4-й клас

* Зміст і організація навчання в 4-му класі;

* Дбайте про культуру поведінки дитини;

*Формування у молодших школярів загально- навчальних умінь і навичок;

* Естетичне виховання школярів;

* Громадянин формується з дитинства;

* Запитуйте – відповідаємо… Куди піти вчитися?

16.05.201328.06.2024

Гурткова робота

За державні кошти

Назва гуртка	Дні роботи	К-сть годин	Кількість учнів	ПІБ керівника

Джура	понеділок, середа	3	16	ЩербинаТ.І.

Інформатика	четвер	3	16	Петіна Є.О.

За платними послугами:

Назва гуртка	Дні роботи	К-сть годин	К-сть учнів	ПІБ керівника
Дошколярик	понеділок середа	8	14	Горностаєва О.М Щербина Т.І.
“Веселі нотки”-хор	вівторок, четвер	2	10	Трокай Т.В.
“Чарівний пензлик”-малювання	вівторок, середа	2	15	Капітульська В.В.


Адаптація до 5-го класу	середа	1	10	Шиловська О.М.

16.05.201328.06.2024

Легознавці

З 2010 року учні школи долучилися до програми благодійного фонду LEGO Foundation “Сприяння освіті». Ключовими завданнями цієї програми є надихати, мотивувати і розвивати здібності дітей, дати їм можливість уже сьогодні відчувати себе відповідальними за майбутнє суспільства і зробити свій внесок у його творення.

Вчителі та вихователі, що працюють за цією програмою, приймали участь у тренінгах. На заняттях з учнями, ця програма допомагає дітям розвивати навички конструювання (технічні навички, створює умови для всебічного розвитку дитини, включаючи критичне мислення, сміливість, впевненість у собі, відповідальність уміння працювати, як самостійно, так і у команді.

При цьому ключовим методом покладеним в основу навчання за цією програмою є гра, а гра – це сам е середовище, де дитина розвивається найгармонійніше.

Щороку в школі проведиться конкурс «Легознавців», на якому завжди присутні: батьки школи, учні, вихователі, бувають відвідують нас і представники РУО і Головного управління міста Києва.

16.05.201305.09.2023

Екскурсії та проекти

Екскурсія до пожежної частини.

Є професії, про які ми знаємо здебільшого з фільмів, телевізійних новин, сторінок книжок. Саме до такої категорії й належить небезпечна, важка, але дуже необхідна професія пожежника.

Як же насправді відбувається чергування пожежної бригади? Як швидко автомобіль дістається до потрібного місця? До якого поверху може дістати пожежна драбина? Аби дізнатися відповіді на ці та безліч інших запитань, учні 2-х класів Початкової школи √312 вирушили на екскурсію до пожежної частини №13 Дніпровського району м. Києва.

Робітники частини радо зустріли школярів. На початку екскурсовод познайомив дітей з приміщення чергової частини та з сучасними автомобілями, які при потребі повинні дуже швидко виїхати на місце пожежі. Завжди у стані повної готовності повинен бути також і спецодяг, адже тривожний сигнал може пролунати будь-якої хвилини.

***

ДИТЯЧА БІБЛІОТЕКА

Бібліотека № 115 — є найбільшою дитячою бібліотекою Деснянського району міста Києва. В кінці 2018 року за оновлення книгозбирні взялася ГО «Бібліотека майбутнього», щоб перетворити її на сучасний бібліохаб.

Екскурсія у дитячу бібліотеку 2 А клас фотогалерея